Experiencias de éxito en las escuelas de arquitectura / Intercambia

Compartimos en AAAA el texto escrito para la Fundación Arquia. Accede a la publicación original aquí:

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Proyectos de Divulgación y Escritura’ impartido por Manuel Saga’. Imagen: Cartel base sobre diagramas de popchartlab.com

Es por todos sabido que los diferentes planes de estudios vigentes en nuestras ETSAs no satisfacen la complejidad de la enseñanza ‘en arquitectura’. Este proceso de aprendizaje y maduración donde los alumnos dedican el 200% de su tiempo a las asignaturas en sus vertientes teóricas y prácticas, viene usualmente aderezado por otras actividades, en las que los alumnos participan con un gran esfuerzo: asistencia a congresos, seminarios, workshops, talleres, viajes, y un largo etcétera.

Pero, ¿qué ocurre cuando alguna de esas actividades ‘extras’ acaba suponiendo un hito u oportunidad más que remarcable dentro del aprendizaje de los alumnos? Ocurre, que estamos asistiendo a una práctica de éxito.

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Cuestión de experimentación

Compartimos en AAAA el texto escrito para la Fundación Arquia. Accede a la publicación original aquí:

Intervención en Ritoque. © Ana Asensio

Intervención en Ritoque. © Ana Asensio

Hay ideas que rondan de forma obsesiva. Te enamoras de ellas, las buscas, las haces platónicas y provocas encuentros fortuitos. Ideas que con el paso de los años y la suma de experiencias acaban conectándose, haciéndose reales, tomando forma, y adquiriendo sentido.

Aprender haciendo“, ¿tan loco era lo que quería? En la escuela de arquitectura a la que pertenezco lo era, con una visión muy limitada de la praxis. Sin apenas visitar obras, sin tocar los materiales, dividiendo las asignaturas en“teoría” y “práctica” donde la segunda era una extensión de la primera casi sin salir del papel. Y, sobre todo, sin el derecho al error, siempre penalizado. Mi “idea loca” era que esas equivocaciones hacen construir realidades más fuertes y proyectar soluciones a problemas tangibles y constatados. Reinventarse. Transformar. Adaptarse. Salirse.La educación en arquitectura es una cuestión de experimentación.

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Le voyage de l’architecte

Nous partageons avec vous le nouvel article écrit pour la Fundación Caja de Arquitectos, « Le voyage de l’architecte », dont vous pouvez lire la version originale ici.

Il est 6 heures du matin. Je suis dans un train, en train de regarder mon propre reflet dans la vitre à travers la nuit. Je suis dans un train, cependant je ne voyage pas. C’est seulement un déplacement. Voyager est un état d’esprit.

© Ana Asensio Rodríguez

© Ana Asensio Rodríguez

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Le maître

Nous partageons sur AAAA notre texte écrit pour la Fundación Arquia. Accéder à la publication originale ici.

Pai Mei. Fotograma de Kill Bill 2.

Pai Mei. Kill Bill 2.

Ces derniers jours, je vois beaucoup apparaître le terme « maître » devant le nom de certains architectes. Cela m’a poussé à m’interroger sur ce concept de « maître », et rechercher des exemples ça et là. J’ai vu beaucoup de films d’arts martiaux, et lu de livres de philosophie dont quelques extraits de légendes et passages de la Bible. Je voulais savoir ce qu’ils avaient en commun, ces maîtres, à travers l’histoire et la littérature, le cinéma et la pensée. Et ainsi je pourrais concevoir comment l’appliquer à un architecte.

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El Mundo Becario

Compartimos en AAAA nuestro texto escrito para la Fundación Arquia. Accede a la publicación original aquí:

Screenshot de Google Imágenes al teclear la palabra 'becario'.

Screenshot de Google Imágenes al teclear la palabra ‘becario’.

Traigo un tema peliagudo. Se han escrito ríos de tinta sobre los becarios, practicantes, estudiantes con pasantías, etc. El caso es que, lejos de cambiar la situación, cada vez las maneras de maquillarlo son más originales, y afectan tanto a alumnos como a titulados.

Ha habido por ejemplo mucha polémica por los emails filtrados de megafirmas de arquitectura (como Sanaa) que, viralizados, han levantado ampollas además de causar algún derramamiento de bilis en las RRSS. Pero por favor, no nos engañemos: el más pequeño e indefenso estudio de arquitectura utiliza el recurso ‘becario’.

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